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久埜百合先生の
アクティビティメニュー４０ 〜「えいごリアン」基本表現に即した４０の活動アイディア集〜 ※このページは、NHK出版、及び、NHKの許可をいただき、『これならできる！小学校英語ガイドブック 先生の
ための NHK「えいごリアン」徹底活用術』（NHK出版 現在廃版 ）から、抜粋転載させていただいております。 先生は基本表現だけを使えばよく、子どもは英語を聞いて、そしてYes./No.か簡単な単語、あるいは 基本表現のみで答えれば大丈夫、というものを中心に集めました。 「えいごリアン」は３，４年生を主な対象としていますが、英語活動をどの時期（学年、学期）に行う かで、アクティビティが難しすぎたり、逆に子どもっぽく思えたり・・・・。 ぜひ、子どもの成長に 合わせてアレンジしていってください。 |
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「えいごリアン」（2000年）＃１２ “Whose is this?”“It's mine.” 本当に落とし物や忘れ物があるときは、これを機会に、一掃してしまいましょう。 落し物がないときは、「お片づけレース」をやってみましょう。特に準備するものはありません。 クラスを２〜４つぐらいのグループに分けたら、「お片づけリーダー」を決めます。リーダーが決ま ったらグループのメンバーがひとり１個ずつ、リーダーの机の上に自分の鉛筆を置いていきます。 全員が置き終わったら、Ready, go! リーダーがメンバーの鉛筆をひとつずつ示しながら、Whose is this? と聞いていきます。メンバーは「自分のだ！」とわかったら、It's mine! と手を挙げて返し てもらいます。早く机の上が片付いたグループの勝ちです。誰のものかわかりきっているものは聞い てもおもしろくありませんが、鉛筆だと、名前が書いていなければ意外とわかりづらいので、ゲーム が盛り上がります。 <使う表現> 先生： Ready, go! リーダー：Whose is this? メンバー：It's mine. リーダー：Here you are. |