◎第１章 p.13より転載

　“ただのビンゴ”ではないビンゴ・ゲームをご紹介しましょう。用意するのは、裏表で色の違う
マグネット・シートを小さく切ったものだけ。これを何枚かそろえておきます。
　まず、黒板に縦横５つずつ、大きめのビンゴのマス目を描きます。この横の列をメイン・ディッ
シュ、そしてたての列をデザートの列として使います。
　先生は、What will you have for the main dish?  Pizza?  Spaghetti?  Sushi? などと、
子どもが好きな食べ物を例示しながら、メイン・ディッシュにする食べ物の候補を５つ挙げてもら
い、横列のマスの上にその絵を描いていきます。
　次に、What will you have for dessert? と尋ねて、同じように縦の列の左側に ice cream, 
watermelon, pineapple など、子どもが選んだ５種類のデザート候補の絵を描きます。
　さて、これで準備完了、ルールも簡単です。ビンゴのように、縦、横、対角線のいずれかに自分
のチームのチップを１列並べたら勝ちです。
　チップを置くマス目は、Curry and ice cream. というように、メイン・ディッシュとデザート
の組み合わせで決まります。そして途中で、オセロのように相手のチップを挟んだら、ひくり返し
て自分の色にすることができます。
　最初は、「先生」対「子ども連合軍」で勝負すると、スムーズにゲームを進めることができるで
しょう。


<使う表現>

先生：　What will you have for the main dish? 　・・・横列を手で示しましょう。
子ども：Curry. 　・・・日本語でカレーと答えたら、先生が英語で繰り返します。
先生：   What will you have for dessert?　・・・縦列を手で示します。　
子ども：Ice cream. 
先生：  OK. Curry and ice cream.  Here!　
　　　　　・・・ここで、カレーとアイスクリームのところに、子どもチームのチップを置きます。
先生：  I'll have spaghetti and watermelon. 
　　　　　・・・ここで、スパゲッティとスイカのところに、先生のチームチップを置きます。

　ゲームが進んでビンゴが成立しそうになってくると、自分が食べたいものよりもゲームの勝利を
考える子、ゲームそっちのけで最後まで自分の好きな食べ物にこだわる子。子どもの性格も表れる
ゲームで、意外な盛り上がりを見せてくれるでしょう。
　このゲームのミソは、子どもに What will you have? という基本表現を一度も言わせていない
こと。英語の練習を強いたりせずに、楽しいゲームの中で先生が何度もひとつの英語を聞かせる。
これこそ「えいごリアン」流の活動です。