えいごリアン・コーナー

英語活動初体験！
これで安心Ｑ＆Ａ集

※このページは、NHK出版、及び、NHKの許可をいただき、『これならできる！小学校英語ガイドブック　先生の
　ための NHK「えいごリアン」徹底活用術』（NHK出版　現在廃版）から、抜粋転載させていただいております。

Ｑ：番組に間がなく、
　　リピート練習をさせることができませんが？

　「えいごリアン」を教材として使っておりますが、３人の出演者のお芝居がいささかおもしろ
すぎるのか、番組視聴中に子どもが何度も大声で笑ってしまいます。また、映像のコーナーで知
っている昆虫や動物などが出てくると、子どもが画面を指してその名前を叫ぶので、直後の英語
が聞こえなくなることがしばしばあります。大変困ります。
　少し、セリフに間をつくっていただけると、子どもの騒ぎが一段落して、よく聞き取れるので
はないかと思いますが、いかがでしょうか。また、間があれば、番組を視聴しながら基本表現な
どリピート練習をさせることも可能だと思います。ぜひ、適当な間を設けるようご検討いただき
たいと思います。

Ａ：英語の“流れ”を感じとってほしいため、
　　リピート練習のための間はあえて設けていません。

　初めて英語に触れたときのドキドキする感じを覚えていますか？　子どもは知っている動物や、
行ったことがある場所などを映像で見ると、声に出してその名前を言ってみたくなるものですが、
それを未知の外国語で言ってみるとなれば、興奮が高まるのも当然です。われわれ大人は久しく
忘れてしまった感覚ですが、子どもは英語を使ってみることが単純に嬉しいのです。そういう子
どもの喜びは、抑制せず、ぜひとも大切にしたいものです。
　　さて、間についてですが、「えいごリアン」ではむしろ意識的に間を設けないようにしていま
す。なぜかといえば、子どもにも英語の“流れ”を感じとってほしいからです。ここでいう“流
れ”とは、会話の“流れ”であり、ひとつのセンテンスの“流れ”でもあります。英語らしい、
と思わせるリズムやイントネーションといった“音の流れ”が、リピート練習の間を設けてしま
うと切れてしまいます。まず会話の“流れ”が寸断されてしまい、されに、単語ごとに間を設け
て発音練習をさせると、センテンスの“流れ”まで破壊されてしまうのです。
　こうした練習は、ほとんどの場合無意味に終わります。なぜなら、英語の“流れ”が記憶され
ないからです。“流れ”を覚えていない英語が、自然に口をついて出てくることはあり得ません。
それよりも、子どもたちが十分に英語の流れに浸れるように、じっくりと番組を集中して見せて
あげましょう。番組を見ながらのリピート練習はさせないでください。
　「えいごリアン」はリピート練習は推奨しませんが、「わからない」ときには、何とかして
「わからない」と伝えることが大切としています。ユージは何度も「分らない」という表情をし、
マイケルとジャニカは正しい表現を何回も根気よく繰り返して、彼に伝えます。実は、遠回りの
ようでも、こうして正しい表現に何度も触れることが、英語の習得上、必要なのです。ですから、
英語を細かく切り刻んで、子どもに覚え込ませようとするよりも、「えいごリアン」をビデオに
とって、何度も繰り返し見せてください。教室の騒ぎで聞こえないシーンがあったら、むしろチ
ャンス到来です。「先生も聞こえなかったから、もう一回見ようか」と、テープを巻き戻してそ
のシーンをもう一度見せましょう。子どもはきっと、そのシーンの“流れ”をしっかりと理解し、
頭の中に刻み込んでくれるでしょう。

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