えいごリアン・コーナー

英語活動初体験！
これで安心Ｑ＆Ａ集

※このページは、NHK出版、及び、NHKの許可をいただき、『これならできる！小学校英語ガイドブック　先生の
　ための NHK「えいごリアン」徹底活用術』（NHK出版　現在廃版）から、抜粋転載させていただいております。

Ｑ：ジェスチャーは、
　　どのように取り入れればいいのでしょうか。

　「えいごリアン」を見ていると、３人の役者さんのジェスチャーが非常にダイナミックで、しかも
伝えたいことを大変うまく強調しているのに感心しています。しかし、これを日本人の、しかも子ど
もが真似するとなると、大変に難しいことだと思います。
　先日、ある英語活動の研究会に参加したところ、何人かの子どもが大げさなジェスチャーでスピー
チをやっていましたが、見ていて少し違和感を持ちました。日本人は表現力が弱いとよく指摘されま
すから、国際化時代を生き抜かねばならない子どもたちは、ある程度ジェスチャーを身につける必要
があるのかと思います。でも、大げさなジェスチャーには、私自身がどうもなじめません。どのよう
に指導したらいいでしょうか。

Ａ：表面的なジェスチャーは不要です。

　大げさなジェスチャーを仕込まれている子どものスピーチを見ると、どうして違和感を感じるので
しょうか。それは、仕込まれたジェスチャーはしょせん表面的なものにすぎず、子どもが本当に伝え
ようと思って自然に出てきたものではないからです。
　ジェスチャーは言葉による意味の伝達を補強するものですから、それ自体を否定する必要はありま
せん。伝えたい内容が相手にスムーズに伝わるような表情・身振りで言葉を発するのは大切なことで
しょう。しかし、ジェスチャーを云々する前に、もっと重要なことがあります。それは、子どもが英
語を発するときに、子どもの心の中で英語によるメッセージの“内在化”が起こっているかどうかで
す。
　英語によるメッセージの内在化とは、つまり心の底から英語を発話すること。英語と心がきちんと
つながっているということです。この内在化が起こっていないのに、大げさななジェスチャーを子ど
もにさせるのは、ナンセンスとしかいいようがありません。言葉と心が離れている状態では、いくら
ジェスチャーをつけてみても、相手には何も伝わらないのです。
　ですから先生が考えるべきことは、ジェスチャーをつけるつけないではなく、まずは、心の底から
英語で言ってみたくなるような真実味あふれるシチュエーションに子どもを置いてあげることなので
す。お座なりのシチュエーションではなく、子どもが思わず真剣になって英語を話さざるをえない状
況設定をすれば、子どもは心の底から英語を発するようになります。ミニ・ユージのコーナーを見れ
ば、この間の事情は一目瞭然でしょう。ともかく英語で何かを伝えたいという状況に置かれれば、子
どもは無理強いしなくとも、伝えたい内容に応じた自然なジェスチャーをするものです。
　それから「えいごリアン」の役者さんたちのジェスチャーは、あくまでも見る人に英語をインプッ
トするために、誇張されたジェスチャーであることを忘れてないでください。

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