「ぼーぐなん広場」　バックナンバー
200４.12月	（１）Welcome to Borgnan Hiroba	久埜百合
12月	（２）“思い”のつまった英語	粕谷恭子
200５．1月	(３）ダイアローグ練習の落とし穴	久埜百合
1月	(４）子どもが添えた“Here you are.”のひと言	野田かなえ
2月	（５）ことば遊び	岩橋加代子
2月	（６）meaningful interaction て何？	久埜百合
3月	（７）英語を‘使う’とは？	岩橋加代子
3月	（８）龍はどこに住んでいるのか？	粕谷恭子
4月	（9）不思議の島	粕谷恭子
4月	（10）高学年は歌を歌わない？	久埜百合
5月	（11）授業を英語で続けるコツ	久埜百合
6月	（12）Look!　Blue!	粕谷恭子
7月	(13）読めた、ということ	野田かなえ
7月	（14）授業子どもは文で答えてないけど 　　　大丈夫？　と聞かれて	久埜百合
8月	（15）子どもとの英語による語らい	久埜百合
9月	（16)子どもの提案を受けて快く転がる授業	粕谷恭子
10月	（17)子どもの英語の間違いはどこまで直したらいいの？	久埜百合
11月	（18）子どもってすごい！	本間啓子
11月	（19)視聴覚教材を活用しながら、 　　子どもたちの言語活動能力を高める	久埜百合
12月	(20）母となって８ケ月： 　　　娘がことばを獲得するまでの私的観察ノート�@	野田かなえ
12月	（21）小中一貫での小学校英語活動の役割は？	新井謙司
2006. 1月	（22）ティーチャー・トーク	久埜百合
2月	（23）どんな英語を使って語りかければいいのでしょうか。	久埜百合
3月	（24）子どもが自分で英語のルールを見つけ始めるとき	粕谷恭子
4月	（25）２００６年度発進！	久埜百合
5月	（26）担任の先生、頑張って！	久埜百合
6月	（27）英語らしい音を身につけるための口頭練習	久埜百合
7月	（28）「えいごリアン」の活用法	粕谷恭子
9月	（29）セミナー参加者の声	粕谷恭子
9月	（30）アイディア集�@	岩橋加代子
10月	（31）セミナー第二弾のご案内
10月	（32）アイディア集�A	岩橋加代子
11月	（3３）数える魔力	粕谷恭子
2007. 1月	（34）新年のご挨拶	久埜百合
1月	（35）第２回　子どもための英語教育研究会 　　　セミナー　ご報告	久埜百合
1月	（36）第２回　子どもための英語教育研究会 　　　セミナー　ご報告�A：　参加者の声	粕谷恭子
3月	（37）「５年生から始める英語」	久埜百合
4月	（38）現場からの疑問	久埜百合
	�@英語活動には系統性のあるカリキュラムが必要では？ 　　　�A大人がカタカナをふるのは親切？
4月	（39）スゴロクゲーム	粕谷恭子
6月	（40）♪John Jacob Jingleheimer Schmidt	久埜百合
7月	（41）English in Action に文字が多いのは何故?	久埜百合
8月	（42）子どもが英語の語順を間違えるとき	久埜百合
9月	（43）小学校現場からの疑問	久埜百合
10月	（44）思いがけないひとことたち	粕谷恭子
11月	（45）小学校の英語教育で何が大切か	岩橋加代子
12月	（46）子どもたちの学びの力	相田眞喜子
2008. 1月	（47）２００８年が明けて
2月	（48）コミュニケーション能力の育成とは？	久埜百合
3月	（49）春休み号	久埜百合
4月 4月	（50）ある中学校の先生との対話 　　　＋「えいごリアン」情報	久埜百合 田村岳充
6月	（51）ぼーぐなん教材の挿絵は、 　　　 ごちゃごちゃしたものが多いのは何故？	久埜百合
7月	（52）英語を呼吸する子ども達	相田眞喜子
9月	（53）中学校英語の質はどう変る？	久埜百合
10月	（54）今度は先生に問題を出したい！	塩井先生
12月	（55）小中連携	久埜百合
2009. 1月	（56）音読指導	久埜百合
1月 1月	（57）�@低･中学年の指導 　　　�A「えいごリアン」を使ってみて	久埜百合 佐藤令子
1月	（58)心に残る授業	粕谷恭子
2月	（59）低・中学年でやっておきたいこと	久埜百合
3月	（60）「えいごリアン」の中に見える《ことばの学び》のプロセス	久埜百合
3月	（61）デジタル教材（電子黒板用）の実践例を見て	Y.M.先生
4月	（62）中学生の英語力を伸ばしたい	久埜百合
6月	（63）文字指導（１）　アルファベット	久埜百合
6月	（64）文字指導（２）　文字への気づき	久埜百合
7月	（65）「えいごリアン」について、ALTからのお便り
10月	（66）英語らしいリズムかどうかが私には分からない	久埜百合
12月	（67）教具の楽勝版	久埜百合
12月	（68）授業参観で、子どもたちが教えてくれたこと	久埜百合
2010. 1月	（69）新年のご挨拶	久埜百合
2月	（70）2009年度も終わりに近づいて	久埜百合
4月	（71）練習と表現活動	久埜百合
4月	（72）自分で「英語のルール」を見つけようとする子どもたち	久埜百合
5月	（73）低学年でやっておきたいこと　〜短い時間を利用して〜	久埜百合
7月	（74）デジタル教材活用が進む中で	久埜百合
10月	（75）『えいごリアン』学年によって番組への惹きつけられ方が違う！	相田眞喜子
11月	（76）『えいごリアン』　　�@英語の単語をどんどん拾っていく子どもたち 　　　　　　　　　　　　　�A「英語は分からない」というつぶやき	相田眞喜子 久埜百合
11月	（77）『えいごリアン』英語のリズムを体で捉えて、表現する子どもたち	佐藤令子
12月	（78）「もう１回聞かせて！」とせがむ子どもたち	相田眞喜子
2011. 1月	（79）新年のご挨拶	編集部
3月	（80）導入初期の数の指導について	久埜百合
6月	（81）英語活動：今だからこそ、考えておきたいこと	久埜百合
9月	（82）英語活動：'インプット'について考える	久埜百合
12月	（83）英語活動：インプット再考　〜デジタル教材が支えてくれる？〜	久埜百合
12月	（84）やっぱり幼い子どもは素晴らしい！	久埜百合
2012. 1月	（85）新年のご挨拶	編集部
1月	（86）一歩前へ	久埜百合
4月	（87）小学校英語活動：　中学以降の英語学習の素地を養うために	久埜百合
12月	（88）「広場」にお集まりの皆様、お久しぶりです！	久埜百合
2013. 1月	（89）新年のご挨拶	久埜百合
7月	（90）「ぼーぐなん教材」を使ってフランス人の学生と交流する子どもたち	麻田美晴
11月	（91）育児語の特徴　と 授業で語りかける“教師語”(teacher talk)	久埜百合
2014. 1月	（92）新年のご挨拶	久埜百合
12月	（93）2014年を振り返って	久埜百合
2015. 12月	（94）2015年を振り返って	久埜百合
2017. 1月	（95）新年のご挨拶	久埜百合
2月	（96）新学習指導要領	久埜百合
2018. 1月	（97）新年のご挨拶	久埜百合
2019. 1月	（98）新年のご挨拶	久埜百合
2020. 1月	（99）新年のご挨拶	久埜百合
2020. 10月	（100）English in Action Onlineと共に学ぶ	麻田美晴
2021. 1月	（101）新年のご挨拶	久埜 百合

 
 
 
 
小学生の英語活動に携わっておられる先生方へ
 
「子どもたちにどんな力をつけてあげればいいのだろうか。」　
「この方法でいいのだろうか。」　etc.
指導現場の先生方は、日々迷いながら、様々な努力を重ねておられることと思います。
本音の疑問をぶつけたり、悩みを分かち合ったり、嬉しかった出来事を伝えたり、
ネットを通して支え合い語り合えるのではないかと、
2004年12月に、この「ぼーぐなん広場」を立ち上げました。
少しでも皆さまのお役に立てば幸いです。
また、皆様からのお声もお待ちしております。
 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「ぼーぐなん広場」編集部　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　久埜百合・粕谷恭子・岩橋加代子

ぼーぐなん
〒170-0013　東京都豊島区東池袋　1-44-8 パークサイドビル 20C
久埜百合の児童英語教材　http://www.borgnan-eigo.com